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学习教育显成效 党性修养有提高(深度关…

发布时间:2018-02-04 19:00:30 来源:吉安热点网 标签:党员 干部 作业

  调查背景党性,是党员干部立身、立业、立言、立德的基石,是党组织凝聚力战斗力的基础,此连续报道引起石市教育局和学校的高度重视,老师和网友也都有话要说,近期,本报政治文化部联合人民论坛杂志社针对当前党员干部队伍党性修养状况和“两学一做”学习教育成效,通过实体问卷调查、线上问卷发放等多种途径,对全国31个省区市广大党员干部的党性修养状况开展调查,共发放34739份调查问卷,回收问卷31923份,问卷回收率为91.89%,这位负责人表示,一直以来,石家庄市高度重视中小学生减负工作,先后出台了《关于印发进一步规范义务教育阶段学校办学行为,切实减轻中小学生过重课业负担的意见的通知》《关于进一步加强义务教育阶段课程管理的通知》《关于进一步加强小学生作业管理工作的通知》等文件,并每年针对一些群众反映强烈的学校进行重点督察,规范中小学办学行为,受访党员干部普遍认为,“两学一做”学习教育,有效提升了党组织凝聚力号召力战斗力,党员更有党员的样子了,广大群众对党组织更加信任了。

  也就是说,今后衡量一个学生是否优秀,不仅看考试成绩,而且还要看品德、身心健康、艺术修养,以及社会实践能力,有基层干部表示,“两学一做”学习教育的持续深入开展,还需要进一步与基层工作实际情况、基层干部群众现实需求结合起来,在学习教育中解决现实问题,在实际工作中增强党性修养,要严格贯彻落实教育部、省、市有关政策规定,切实把减轻中小学生的课业负担、培养德智体全面发展的人才要求落实到位,为推动全市教育工作做出积极贡献,调查中认同程度偏低的是“周围的党员干部干事动力更足”

  ”市教育局另一位工作人员这样告诉记者,“青春期的孩子有时并不能正确理解老师、家长的良苦用心,因此抵触、反对老师和家长的严格管理,如何在完善激励机制、畅通成长空间的同时,通过学习教育提升党员思想境界、认识水平,进一步增强党员干部队伍干事创业激情动力,是“两学一做”在当前和今后一个时期需要重点解决的问题,希望广大家长要正确认识合理奖惩对于教育的作用,积极配合学校落实教育管理措施,家校合力,才能让孩子身心健康成长,党员普遍能够客观评价自身党性状况多数党员党性修养较高,八成受访者自我评价超过及格线本次问卷调查设计了党性状况自我评价量表,让受访党员干部对自身党性状况作出评价,满分为1分,6分为及格线。

  一位不愿透露姓名的校长说,小雨虽然不是他们学校的学生,但其制作PPT所讲述的问题在他们学校也不同程度的存在,其中,按年龄大小区分,35岁以下党员的自我评价显著低于35岁以上各年龄段;按党龄长短区分,党龄在3年以上的受访者自我评价显著高于党龄较短的人;按照文化程度区分,硕士研究生及以上学历的受访者自我评价显著低于学历较低者;按照所在地区分,生活在乡镇村的党员干部自我评价最高,生活在直辖市的党员干部自我评价最低,小雨所在学校的领导则表示,他们及时调换了小雨所在班级的班主任,让更有经验的老师负责这个班学生的教学,结合素质教育,根据学生各自的优势,对他们进行“扬长教育”,最大程度地发挥孩子们的特长,让他们自信、阳光、健康、快乐地成长,在今后的“两学一做”学习教育中,广大党员干部如何进一步提升党性修养?中央党校党建部教授祝灵君认为,要强调思想建党与制度治党相结合,普通党员主体作用发挥与落实主要负责人管党治党责任相结合,党员干部的自我完善与重塑政治生态相结合,党员干部自我修养与技术监督、物质保障相结合,党员干部管住小节与权力制约相结合,坚持志愿精神与党性修养相结合,坚持从“严”与适当的党内关怀相结合。

  网友:中小学老师很不容易燕赵晚报的连续报道也引起了广大网友的共鸣,这就要求广大党员干部必须在关键时刻能站出来、能靠得住、能对得起人民群众的信任,很多网友认为,小雨在PPT中展示的一些问题具有一定的典型性,希望能引起学校、家长和社会的重视,减轻孩子们的作业负担,让孩子们快乐地学习生活,“党组织交给你一项复杂的任务,如果没有奖励,您的态度是什么”?54.3%的受访者表示将“坚决服从、愉快接受”党组织安排的复杂任务,42.9%的人表示“虽有不同意见,但能服从组织安排”,只有2.8%的人表示会找理由推辞。

  社会各界关心支持未成年人的健康成长,应该是人们献给老师教师节最好的礼物!纵深要善于教育孩子认真完成作业就如何看待学生课外作业、老师体罚学生等问题,记者采访了几位重点中学的老师,他们结合实践,讲述了各自的经验体会,认为过重的课业负担会给学生身心健康带来极大伤害,所以从学校教师的角度讲,作业的布置要适中,当党内组织活动与个人时间冲突时,党员干部怎么办?85.4%的人选择“先去参加组织活动,再去办个人的事”,9.8%的人会“请假去办个人的事”,只有极少数人会“先去组织活动报个到,然后中途去办个人的事情”(3.8%)或“不请假就去办个人的事”(1.%),作业是必须要留的殷老师认为,课外作业是对课上教学的有效延伸,是课堂学习的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段,自省可以让共产党员看到自己身上的“尘埃”

  作业中遇到不懂的地方,可以及时请教老师,从而纠正错误,改进学习方法,让“两学一做”与基层治理创新实践更好结合多组织集体学习,注重分层次推进,增加党员参与党内事务的途径当问及“您最希望党组织在哪些方面创造条件促进党员成长”时,7.4%的受访者选择“学习培训提高素质”;67.5%的人希望“岗位锻炼提高技能”;超过一半的人选择“政治关怀促进成长”,通过批改学生的作业,教师可以及时获得教学的反馈信息,发现学生学习的难点和弱点,除此之外,“观看音像等多媒体资料”“专家做辅导和报告”以及“参加先进典型教育和廉政警示教育”占比分别为48.5%、41.2%和37.8%。

  家长与老师应该经常联系赵老师、王老师也都支持殷老师的观点,认为老师和家长一定要善于教育孩子认真完成作业,随后依次为“强化服务意识,增强基层党组织凝聚力”(57.3%),“健全党员党性定期分析、民主评议的制度,设岗定责”(49.9%),“注意设置明确的评定标准,增强四个意识”(42.7%),“增加党员参与党内事务的途径、方式和深度,在参与中增进党员对党的深厚情感和认同”(42.3%),尤其是孩子做作业需要辅导时,家长应该耐心进行辅导,(执笔:盛若蔚、孙墨笛,数据支持:于飞、贾晓芬、陈琳、刘斯影)《人民日报》(2018年02月04日18版)

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